En el contexto actual de desarrollo de las profesiones del ámbito de la atención a las personas se está constatando la necesidad de potenciar la supervisión como medio para el desarrollo de la calidad de dicha atención y para el cuidado de los profesionales que la llevan a cabo.
La supervisión en los diferentes ámbitos de la atención personal y social, ha ido desarrollando su corpus teórico-metodológico hasta llegar a definirse como una profesión en sí. En el área de la formación de profesionales de la intervención social y la relación de ayuda, en general, las universidades empiezan a incluir la supervisión, no solo como un elemento esencial del acompañamiento de las prácticas, sino como un espacio válido por sí mismo donde se da la construcción del conocimiento profesional y del rol profesional.
Es en este contexto en el que se enmarca la reedición de este libro “Supervisión. Espacio de aprendizaje significativo. Instrumento para la gestión”, al que puede acceder clicando en el siguiente enlace: bubok.es
Esta obra presenta la supervisión desde una perspectiva sistémica, constructivista y relacional, como espacio privilegiado e idóneo para la construcción del conocimiento tanto para alumnos en formación como para los profesionales, referido al rol profesional, al trabajo en equipo y a la gestión de la organización.
Además, aporta todos los elementos que permiten contemplar la supervisión como profesión independiente, dotada de un posicionamiento filosófico-epistemológico, un marco teórico, un método propio y una amplia gama de técnicas, destrezas e instrumentos.
